戴氏數(shù)學指點補課_戴氏語文課文《綠色蟈蟈》教案大全_初中指點_初中補習
戴氏數(shù)學指點補課_戴氏語文課文《綠色蟈蟈》教案大全_初中指點_初中補習,學習必須循序漸進。學習任何知識,必須注重基本訓練,要一步一個腳印,由易到難,扎扎實實地練好基本功,切忌好高鶩遠,前面的內(nèi)容沒有學懂,就急著去學習后面的知識;基本的習題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的,也是不切實際的。在茫茫太空,月亮是地球的近鄰。雖說是近鄰,它卻在離地球和人類38萬公里的軌道上繞著地球運行不息,永遠是那么可望而不能即。接下來是
月朔語文課文《綠色蟈蟈》教案大全一
?、?速讀課文,能用精練的語言概述內(nèi)容。
?、?能體味文中的美詞佳句,并說出其作用。
③ 培育學生的閱讀能力,引發(fā)學生探索科學隱秘的興趣。
○教學重點
培育學生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力,體會文章的語言特色。
○課前準備
西席可閱讀有關法布爾的傳略及法布爾寫的《昆蟲記》,并制作響應的課件,制作有關昆蟲稀奇是蟈蟈的動畫形象,給學生以直觀的形象明了。學生注重本課的語言積累,并注重考察,準備向同硯先容自己最熟悉的一種小動物。
○教學內(nèi)容
《綠色蟈蟈》是法國著名昆蟲學家法布爾寫的一篇科學考察。文章把綠色蟈蟈放在大自然的環(huán)境中先容,先容了它的外表特征、生涯習性。閱讀本文,不只可以掌握科學知識,而且可以體味到粘稠的文學色彩,從中可以引發(fā)學生的閱讀興趣,更好地明了、體味的情趣。
○教學設計
情景導入
同硯們,也許你還記得童年時看螞蟻遷居時的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?尚有的知了、飛翔的蝴蝶,這些大自然的小昆蟲。也許你已經(jīng)從種種文章中體會到蜜蜂、小鳥等種種小動物生涯情趣,這些美妙的昆蟲、動物也許都是隨同你生長的好同伙。今天,人人再去一位昆蟲同伙——綠色蟈蟈。
出示目的并板書課題
課題:綠色蟈蟈 ’
初讀課文,感知內(nèi)容
a.綠色蟈蟈外表有哪些特征?
(以上要學生用精練的語言歸納綜合)
學生自讀,小組討論談話,西席也可介入討論,并實時點撥指導。
西席指導明確汐l表特征——“這種昆蟲異常漂亮,全身嫩綠,側(cè)面有兩條淡白色的絲帶,身體優(yōu)美,苗條勻稱,兩片大翼輕盈如紗;習性寫了蟈蟈的啼聲和食性。
月朔語文課文《綠色蟈蟈》教案大全二
教學目的:?
?、偎僮x課文,概述文章內(nèi)容;
?、隗w味文中美詞佳句,試剖析作用;
?、叟嘤龑W生的閱讀能力,引發(fā)學生探索科學隱秘的興趣。
教學重點:?
培育學生閱讀文章,概述文章內(nèi)容,并連系重點語句體會文章語言特色的能力。
課前準備:?
西席可閱讀有關法布爾的傳略及法布爾寫的《昆蟲記》,通過課件,制作出有關昆蟲,稀奇是蟈蟈的動畫形象,給學生以直觀的形象明了,部署學生課下認真舉行考察,準備向同硯先容一種自己最熟悉的小動物。
○教學設計?
課文導入:?
同硯們,也許你還記得童年時看螞蟻遷居時的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?尚有唱歌的知了、飛翔的蝴蝶,這些大自然的小昆蟲,也許你已經(jīng)從種種文章中體會到蜜蜂、小鳥等種種小動物生涯情趣,這些美妙的昆蟲、動物也許都是隨同你生長的好同伙。今天,人人再去造訪一位昆蟲同伙綠色蟈蟈。
出示課題:綠色蟈蟈’
整體感知:?
1、西席出示,學生交流有關蟈蟈的文章與圖片,學生整體體會感知蟈蟈;
2、朗讀課文,感知課文內(nèi)容:
a.綠色蟈蟈外表有哪些特征?
b.作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些習性
(以上要學生用精練的語言歸納綜合)?
3、學生自讀,小組討論談話,西席也可介入討論,并實時點撥指導。
西席指導:
蟈蟈的形狀特征:這種昆蟲異常漂亮,全身嫩綠,側(cè)面有兩條淡白色的絲帶,身體優(yōu)美,苗條勻稱,兩片大翼輕盈如紗;習性寫了蟈蟈的啼聲和食性。
出示板書:
?綠色蟈蟈法布爾
(科學小品文)
月朔語文課文《綠色蟈蟈》教案大全三
教學目的
感知文章內(nèi)容,體會作者的頭腦情緒。
,吃透課本,聯(lián)系實際 同學們必須善于閱讀課本,做到課前預讀、課后細讀、經(jīng)常選讀等,既重視主要內(nèi)容,也不忽視小字部分和一些圖表及選學內(nèi)容,因為這些內(nèi)容有助于加深對主要內(nèi)容的理解及拓寬知識面。課后細讀時要邊讀邊記邊思考,爭取能將預習、聽課中未解決的問題全部解決。,,“開夜車”或不晝寢,犧牲休息時間去突擊學習不僅會搞垮身體,現(xiàn)實上也晦氣于學習。以是,我們一定要注重勞逸連系,保證睡眠時間,準時作息,充實休息好,以保持充沛的精神,興旺的斗志。以這種狀態(tài)去學習,收效會更大。,2、品味文中生動傳神的語言
3、體會蟈蟈的外部特征及生涯習性,引發(fā)探索科學隱秘的興趣。
教學重難點:
品味文中生動傳神的語言。
課前準備:
體會文章內(nèi)容,掃清文字障礙。
導入新課
自然界是個厚實多彩的人人庭,昆蟲是這個家庭的一類成員,同硯們,你們體會哪些昆蟲?能用歸納綜合的語言向人人簡樸的先容一下嗎?
檢查預習 .
1、本文需要掌握的文學知識有哪些?
(作者:法布爾,法國昆蟲學家 選自《昆蟲的》)
2、給下列字注音、解詞 (投影出示)
注音:狩獵 喑啞 靜謐 爭取 窸窣 篝火
注釋:喧囂
弱肉強食
整體感知
請一名學生朗讀,其他學生思索下列問題:
1、歸納綜合課文內(nèi)容
2、作者給蟈蟈起了若干個名字?都有什么意義?
月朔語文課文《綠色蟈蟈》教案大全四
【教學目的】
知識與能力:一再閱讀,歸納綜合歸納,體會作者先容的科學知識,體味作者科學仔細的觀
察態(tài)度和熱愛昆蟲的細膩情緒。
歷程和:指導學生一再閱讀,自主探索,相助交流,師生同讀同品,獲取科學知識,
品味作者情緒。
情緒與收獲:感受法布爾“以蟲性觀照人性”的人生和他對生命的尊重與熱愛,對學生舉行人文。
【教學步驟】
一、 故事導入
1、 時光倒回到童年,同硯們你小時刻玩過小昆蟲嗎?
(預設)①若是有,則學生說故事。
?、谌羰菦]有,則先生說一個小時刻玩蚱蜢的故事。
2、 你喜歡這些小昆蟲嗎?好比蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓(給出圖片),學生說。引出本文課題。
二、 讀課文體會蟈蟈的科學知識
1、(給出圖片)從眾多的昆蟲圖片中找出哪一幅是綠色蟈蟈,講講你是怎樣認出它的。
2、學生高聲朗讀課文,看看作者告訴我們關于綠色蟈蟈的哪些科學知識?
(要求):①學生念書勾劃要點。②談話。
三、 讀課文品味作者對昆蟲的情緒
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